Pentingnya Literasi Dasar

 Tantangan Menulis 30 Hari
 Hari ke-20
 Hari, tanggal: Rabu, 29 Juni 2022




        Pengertia literasi  dalam konteks Gerakan Literasi Dasar (GLS) merupakan kemampuan mengakses, memahami, dan menggunakan informasi secara cerdas.

Enam Literasi Dasar sebagai Kecakapan Hidup meliputi:

  1. Literasi Baca Tulis: Kemampuan membaca, memahami, dan menggunakan nahasa tulisan.
  2. Literasi Numerasi: Kemampuan untuk menggunakan angka dan simbol lain untuk memahami dan mengekspresikan hubungan kuantitatif.
  3. Literasi Sains: Kemampuan untuk menggunakan pengetahuan dan prinsip ilmiah untuk memahami lingkungan dan menguji hipotesis.
  4. Literasi DigitalL:Kemampuan untuk menggunakan dan menciptakan konten berbasis teknologi, termasuk menemukan dan berbagi informasi, menjawab pertanyaan, berinteraksi dengan orang lain dan pemograman computer.
  5. Literasi Finansial: Kemampuan memahami dan menerapkan aspek konseptual dan ihwal keuangan dalam kegiatan keseharian.
  6. Literasi Budaya dan Kewargaan: Kemampuan memahami, menghargai, menganalisis , dan menerapkan pengetahuan tentang kebudayaan dan kewarganegaraan.

 

Tiga Tahap Pelaksanaan Literasi Sekolah antara lain:

  1. Pembiasaan untuk menumbuhkan minat baca melalui kegiatan 15 menit membaca (Permendikbud 23/ 2015)
  2. Pengembangan untuk meningkatkan kemampuan literasi melalui kegiatan menanggapi buku pengayaan (ada tagihan nonakademik)
  3. Pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan literasi di semua mata pelajaran: menggunakan buku pengayaan dan strategi membaca di semua mata pelajaran (ada tagihan akademik)

 

PELAKSANAAN TAHAPAN LITERASI SEKOLAH

        Sekolah melakukan kegiatan pembiasaan dengan 15 menit membaca sekaligus implementasi pengembangan melalui pembuatan respons bacaan; dalam tahap pembelajaran juga dilakukan pembuatan kelas kaya teks sebagai pemajangan hasil kegiatan proses literasi dalam pembelajaran


Tahap Pembiasaan

NO

TUJUAN

PRINSIP

JENIS KEGIATAN

INDIKATOR

1.

Menumbuhkan rasa cinta membaca

 

Tidak ada tagihan

 

Pembentukan TLS (Tim Literasi sekolah)

 

15 menit membaca sebelum jam pelajaran

 

Pembuatan Jurnal membaca siswa

 

Penyiapan sarana literasi (penyediaan area baca, buku bacaan dan akses internet)

 

Menciptakan lingkungan sosial dan afektif yang nyaman untuk membaca

 

Pembimbingan e-literasi secara bertanggung jawab

 

Memperkenalkan etika perilaku dan hukum dalam menggunakan TIK

 

Ada perogram dan pelaksanaan  15 menit membaca

 

Tersedia jurnal membaca

 

Tersedia area baca (perpustakaan, sudut buku kelas dan tempat-tempat lain untuk membca

 

Pembimbingan penggunaan internet

 

 

Tahap Pengembangan

NO

TUJUAN

PRINSIP

JENIS KEGIATAN

INDIKATOR

1.

Pengembangan minat baca untuk meningkatkan kemampuan literasi secara digital dan non digital

 

Ada tagihan Non Akademik

 

15 menit membaca sebelum jam pelajaran

 

Pembuatan respons bacaan: graphic organizers, peta cerita, Penilaian non-akademik

 

Pembuatan bahan kaya teks oleh siswa

Pembimbingan penggunaan komputer dan internet untuk kegiatan literasi

 

Pengenalan penggunaan berbagai bahan referensi cetak dan digital untuk mencari informasi

 

Ada program dan pelaksanaan 15 menit membaca

 

Tersedia berbagai bentuk hasil tagihan non akademik

 

Tersedia bahan kaya teks yang dikoleksi dan dipajang

 

Dilaksanakannya pembimbingan penggunaan komputer dan internet

 

Pembimbingan penggunaan bahan-bahan literasi digital

 

 

 

Tahap Pembelajaran

NO

TUJUAN

PRINSIP

JENIS KEGIATAN

INDIKATOR

1.

Meningkatkan kemampuan literasi di semua mata pelajaran dengan menggunakan bahan-bahan pengayaan baik secara digital maupuan non digital

 

Ada tagihan Akademik di seluruh mata pembelajaran

 

15 menit membaca sebelum jam pelajaran

 

Pemanfaatan berbagai strategi literasi dalam pembelajaran

 

Pengembangan kemampuan e-literasi dalam pembelajaran bagi guru dan siswa

 

Penilaian akademik

 

Pengembangan lingkungan fisik, sosial, afektif, dan akademik

 

Memilih cara dan jenis e-literasi yang tepat  untuk proses pembelajaran

 

Ada program dan pelaksanaan 15 menit membaca

 

Penyusunan dan pelaksanaan strategi literasi dalam pembelajaran

 

Tersedia area baca (perpustakaan, sudut buku kelas dan tempat-tempat lain untuk membaca

 

Pembimbingan penggunaan internet

 

 

Ragam Kegiatan Literasi Pada Pembelajaran Tatap Muka  (Terbatas)
Di Masa Pandemi Covid-19

Pembiasaan (Sebelum Pembelajaran)
  • Membaca 15 menit bisa dilakukan di rumah, siswa mengisikan kegiatan literasinya dalam jurnal baca, guru di sekolah tinggal mengecek jurnal lterasi siswa tersebut
  • Literasi bisa dilakukan melalui HP, laptop yang file/E-book nya dibagikan oleh guru
  • Selama Pembelajaran/terintegrasi dengan pembelajaran
  • Membaca materi yang dibagikan guru pada google classroom (LMS), atau melalui medsos (seperti WAG Kelas)
  • Mengisi/menjawab LKPD yang dibagikan guru
  • Merangkum/membuat peta konsep/sinopsis buku referensi yang dibaca terkait KD



 Sumber tulisan : Kemendikbud

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Biografi Tokoh Idola

Gambar
Tokoh Idola Biografi Azka Nafisa Salsabila   Azka Nafisa Salsabila, lahir di Palangka Raya pada 11 Februari 2007, adalah seorang pelajar berprestasi yang saat ini duduk di kelas XII B di MAN Kota Palangkaraya. la tinggal di Jalan Bukit Rawi No. 78 Pahandut Seberang, Azka dikenal sebagai siswi yang cerdas dan aktif. Azka adalah putri dari Bapak Muhammad Anshar, S. Sos, M. Pd, seorang ASN, dan Ibu Rukayah, seorang ibu rumah tangga. Riwayat pendidikan Azka dimulai dari TK RA Perwanida 1, kemudian melanjutkan ke MIN 1 Kota Palangkaraya, SMP Darul Hijrah Putri, dan sekarang di MAN Kota Palangkaraya. Dalam perjalanan akademiknya, Azka telah mengikuti berbagai kegiatan lomba, seperti Kompetisi Sains Madrasah (KSM) Kimia pada tahun 2023 dan 2024 serta Olimpiade Sains Nasional (OSN) Kimia pada tahun 2024. Azka berhasil meraih prestasi membanggakan dengan menjadi juara 5 KSM Kimia tingkat kota pada 1 Juli 2023 dan juara 1 pada kompetisi yang sama di tahun berikutnya. Azka adalah contoh nyata...
Baca selengkapnya

How To Be The F1

Gambar
                                          Hari Senin tanggal 24 Januari 2022 rasanya berbeda dengan hari sebelumnya karena di sekolah saya merupakan hari pertama dilaksanakan tatap muka 100%. Rasa senang, bahagia, haru, seperti tak percaya bahkan rasa woow setelah masuk kelas melihat siswa berjubel memenuhi ruangan kelas masing-masing. Tak hanya di kelas, di parkiran dan halaman sekolah pun dipenuhi motor siswa seakan menjadi saksi bisu untuk menghantarkan pada pemiliknya dalam meraih cita-cita.           Pada hari sama di malam harinya tepatnya jam 19.00 WIB saya bersiap diri mengikuti kelas Belajar Menulis PGRI gelombang 23 dan 24 yang sudah masuk pada pertemuan ke-4. Malam ini kelas BM dipandu oleh moderator Bu Widya selama dua jam ke depan. Bu Widya akan menemani narasumber Bu Maesaroh,M.Pd. seorang blogger alumni gelombang 18 yan...
Baca selengkapnya

Rekayasa Mengajar Pada Jam Terakhir

Gambar
    Pendidikan dan pembelajaran digunakan untuk membangun peserta didik menjadi lebih baik dari   berbagai macam kemampuan intelektual, kemampuan berkomunikasi, sikap sosial, kepedulian dan berpartisipasi untuk membangun kehidupan bermasyarakat dan berbangsa.   Pembelajaran merupakan jiwa institusi satuan pendidikan yang mutunya   wajib   ditingkatkan   secara   terus menerus. Hal   ini   karena   peserta   didik mendapatkan   pengalaman   belajar   formal   terbanyak selama   mengikuti   proses   pembelajaran   di   sekolah. Kondisi   ini   menuntut   semua   pihak   untuk   menyadari betapa pentingnya   peningkatan   kualitas   pembelajaran   secara berkelanjutan,   dimana   guru   adalah   ujung   tombaknya. Kegiatan pembelajaran merupakan proses pendidikan yang memberikan kesempatan kepada peserta di...
Baca selengkapnya